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兮的影响，当爸爸问起同桌时，他脱口而出一句：“她是笨蛋。”

    “笨蛋”原本不算什么好话，可从孩子嘴里说出来，没有那种贬低的歧义。

    而且，这是第一次从儿子嘴里听到这类词汇，男人握拳清咳，教育道：“不可以这样说同学。”

    儿子换新同桌许久，对新同桌的评价也在慢慢转变。孩子的词汇量增多了，不是指课堂上学习的那些语言，而是一些“可爱的”词汇。

    那都是从小同桌那里耳濡目染学来的，或许他本身没有察觉，但小同桌潜移默化影响着他。

    如果有缘，他真想见见那个可爱的小同桌。只不过，因为工作的缘故，他不可能每天提前下班去接孩子放学，只是偶尔下午时间自由的时候会亲自去接。

    黎言之回到自己的房间，把书拿出来，翻开草稿本，背面被人用铅笔画了一个小熊头。

    这也是江悦兮干的好事。

    美术老师教他们一些小动物的简笔画，江悦兮对小熊情有独钟，一直重复画图，不仅图画本上有，草稿本上有，甚至画进了课本里。

    后来，江悦兮不满足于自己的课本，盯上他，“黎言之，我帮你画小熊，我画得可好看了！”

    她可真是自恋。

    一开始他当然没有同意，但江悦兮实在是太黏人，一直说一直说，他被吵得耳朵疼，直接把草稿本递了过去。

    拿到草稿本后，江悦兮果然安静下来，然后，他的本子上就多出许多小熊头。

    本想用橡皮擦掉，最后又直接放弃。

    他想：算了，擦掉浪费时间，如果江悦兮看见小熊头没了，说不定还要缠着他画。

    悦宝不知道同桌的心思那么