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竟然想出这馊主意，这么大人了还玩这个。”一个小孩附和。

    “像个弱智，让我们自己把说话人的名字写出来，还不会可以写拼音。”另一个也愤愤地说，最后一句是尖着嗓子学老师的声音扯出来的。

    “别这么说老师，再弱智的老师也起码比现在的你们聪明。”作为过来人严喜乐觉得自己有责任小小教育一下他们。

    孩子们看严喜乐说的不严肃，不仅不害怕反而更七嘴八舌地说了起来，只是什么傻啊蠢啊的词再没出现。

    严喜乐听出了大概，这学期是一刚毕业的女老师接手了他们班级，很严厉。上一节体育课老师没来变成自习课，他们吵了一整节课，不看书不写作业也就罢了，玩还特别大声，这噪音让整个矮楼都震动了，很多老师向他们班主任投诉。老师一气之下让他们写出上课谁说话了，还得签上自己的姓名，不会写的字拼音代替。

    这帮孩子都是经过考核才能来这里上学前班的，自己的名字都会写，纸条的字倒是没难度，但是老师的行为让他们觉得怪异。

    “这不是变相教我们背叛么！哪有这样的老师！”木木一句话总结。

    “我看多半是跟男朋友吵架了，拿我们出气。”又有个孩子提自己的观点。

    这些孩子众说纷纭，倒也头头是道，严喜乐不禁诧异地看着他们，心想现在的小孩子太可怕，这么小已经懂得人情世故，还知道什么叫背叛。

    只是，对于这老师的教育方式也不敢苟同，这种“背叛”的确让人不舒服。老师把有投票的都叫了出来，并打电话通知家长，木木写了自己的名字。在严喜乐看来，这种只有众投，没有调查的投票并不能体现公平公正，完全是人