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    不会的就来问，这张卷其实有点难，别太在意分数。”

    “谢谢老师。”

    木奇遇不知费了多大力气才让控制住腿没让自己没跑起来，而是慢慢地一步步走出办公室。

    她们三个走到四楼正巧碰到了刚从卫生间出来的林睿泽，木奇遇想快速回到一楼并没注意，顾星对状元本人除了钦佩外没有任何非分之想，看了眼后也没过多注意，唯有苏柠初余光一直跟着林睿泽，直到他走进走廊，她目光瞬时黯淡，回到了该注意的台阶。

    大课间过后就是数学，木奇遇感觉数学老师总看她，而她在没搞清敌情的情况下只能微笑看着黑板，在老师举完例子点头表示“懂了”。

    然而点头是一回事，懂了是另一回事。

    上学以来木奇遇没少听老师强调“有不会的就问”，张晨也在开学第一天就告诉他们平时多和各科老师多沟通沟通学习方法。然而有句话怎么说来着，理想很丰满，现实很骨感。

    学习好的不用沟通，不学习的不去沟通，而成绩在中游徘徊的，会因为外界的评价和眼光，怕别人议论，不敢沟通。所以主动找老师沟通的学生变得很稀有，稀有，便令人印象深刻。

    深刻，就免不了被提问。巧的是木奇遇在发呆，没听到。

    数学老师和善地看着她，等着她站起来回答。

    木奇遇反应过来，屁股离开凳子，张着嘴看着黑板装思考状。

    “黑板上的集合有多少个子集。”杨叶青低着头说，声音不大，依然波澜不惊沉稳的很。

    啊？元素那么多，咋数啊？？？

    顾星立刻向后移紧贴椅背，“二的N次方。”

    “二的N次方