分卷阅读115 (第3/4页)

  “再说回学习，刚刚我进来看到大伙都很认真，一个个埋在书堆下面，这样其实也还不错。我是高一一个班的班主任，他们的状态就远远不及你们。可我又在想，你们是不是真得明白学习。会不会也只是个学习机器？”

    很多老师都和他们说不要成为学习机器、学习的奴隶，可他们无形中就会卷入其中，毕竟，作业是不会少的。

    “我也看到你们后面那个‘高考一句话’上面每个人写的，都很有志气，你们现在是否还保留当初的状态？”

    那是百日誓师的晚上，老班要我们写的一句话，伊远信跟着大伙回头看看，他的便利贴还牢牢粘在那方天地。葛老师的问题点到为止，也不深究，笑着让我们拿出上节课的卷子，开始了他“催眠序曲”。

    高中三年，换了三个政治老师，第一个是自己本班的，伊远信当时遇上的是一个“糟老头”。伊远信没有侮辱老师的意思，就是觉得老师他非常不修边幅，说的话又是他们听不懂的，大概这就是“哲学家”吧。

    第二个老师是位女老师，她讲的课便非常易懂也生动，大概是因为那一年教的主要是法律的缘故。

    眼前这位老师虽然只短短相处半年，可这位老师很亲近学生，他的课几乎就是用来聊天的。伊远信也稍微了解过，葛老师大概就是用大学的教学方法，而他们只觉得新鲜。

    葛老师也特别喜欢说他以前的事，有时候他们会觉得老师是在吹嘘，可他的教学成绩摆在那，又不得不正视这位老师。他带的文科班，政治平均分就没有下过80的。伊远信文综的弱势——政治，就是在他手里，变得出类拔萃，弥补短板。

    靠