分卷阅读31 (第1/4页)

    晏舟颇为吃惊，要知道现在可是二十世纪四十年代，很多艺术流派都还在初期探索阶段，而汤姆身为一个十一岁前没接触过任何艺术相关内容的孩子，居然能在这么短的学习时间内理解沈晏舟的很多跨时代的思想。

    天才对天才总是惺惺相惜的。

    听完了汤姆在他点拨后更加完善的观点后，沈晏舟把他的论文递给他，笑道：“刚才说的如果写在这篇论文里，我就能给你一个O了。所以下次作业，多想一想再写。”

    汤姆点了点头。

    沈晏舟继续说道：“你是个很有天赋，很聪明的孩子。你想不想学一些更有意思的东西？”

    他知道这个孩子的成长环境不太好，心理可能也有一些问题。如果能从小受到艺术熏陶，静下心来绘画，再加上这孩子卓越的天赋，不仅能让他心理问题得到解决，还能在艺术方面获得相当的成就。

    汤姆墨色的眼睛里露出了一丝连他自己都没注意到的光亮：“您是指？”

    “我可以教你作画。”沈晏舟说道。“不再限于理论知识，而是实践。”

    “……”汤姆没有立刻回答，他的目光落在了沈晏舟身后的一张画像上，那显然和自己在霍格沃茨见惯了的画像不同，并不是浓墨重彩的油画，甚至不会自己动，而是清淡的水彩，画中是一幅雪景，雪中有乘坐雪橇的人类和拉着雪橇的犬类，它们在雪地里奔跑着，扬起的积雪在他们身后飞舞。“您为什么不画可以动起来的画呢？”

    因为我不会。沈晏舟当然不会这么说，他只是笑了笑：“两个原因吧，一来我不是写实派的画家，非写实的画旨在表现意境，动起来反而缺乏生命力